Показаны сообщения с ярлыком цель. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком цель. Показать все сообщения

вторник, 10 января 2012 г.

Упражнения для мозга



Автор: Людмилa Ивaнoвнa Baнcoвcкaя, кандидат психологических наук, доцент факультета психологии Санкт-Петербургского гocyдарственного унивepcитета.
Наш мозг нельзя растянуть, он не сокращается подобно мышцам ног при ходьбе. Однако чем больше человек упражняет свой мозг, тем больше нервных связей создается в нем. Чем выше активность мозга, тем больше попадает туда крови, обогащенной кислородом.
Если человек мало привлекает свой мозг к работе, существующие связи слабеют, мозг получает меньше кислорода, начинает хуже работать. Интеллектуальное здоровье человека непосредственно зависит от того, в каком состоянии находится информационная нейронная сеть мозга. Именно она отвечает за объединение нервных клеток. Ее можно упражнять. Каждое свежее раздражение оказывает содействие появлению новых связей — этот процесс не имеет возрастной зависимости.
Жизнь идет. Количество прожитых лет умножается. Теперь необходимо специально активизировать мыслительные процессы коры головного мозга свежими впечатлениями. В период детского и подросткового возраста, а также в период юношества процесс обучения в школе, институте и еще свое личное любопытство стабильно поставляли мозгу свежие впечатления. С годами в поле деятельности восприятия начинает господствовать рутина. Поэтому очень важно приобрести навыки нестандартного мышления, учиться решать проблемы новыми методами.
Мыслительные процессы принесут больший эффект, если привлечь к работе и правое, и левое полушария. Этому поможет комплекс упражнений на координацию и целенаправленное расслабление.
Создать базу для формирования высокой умственной активности можно несколькими способами.

суббота, 3 сентября 2011 г.

Интерактивные методы обучения

Готовясь к уроку, я задумалась о мотивации обучающихся и эффективности взаимодействия  учащихся на уроке, учителя и ученика. В нашей школе давно используется дифференцированный подход  и групповые методы обучения. Технология модерации систематизирует эти идругие методы и подходы.
Как образовательная технология модерации была впервые разработана в 60-е - 70-е годы прошлого века в Германии.Сегодня модерация – это эффективная технология, которая позволяет значительно повысить результативность и качество образовательного процесса.